赵洪亮，东平县实验中学美术教师，东原泥塑的第五代传承人，东平县民间文艺家协会副主席兼秘书长。他深耕东原泥塑技艺数十载，作品被编入《中国当代民间工艺名家作品精粹》，个人简介载入《中国当代民间工艺名家大辞典》，其作品多次亮相全国及省级重要展览并获奖。

清晨，东平湖的晨雾还未散尽，东平县实验中学美术教师赵洪亮已蹲在湖边的田埂上。他手指捻起一撮黑褐色的泥土，阳光下，泥土细腻如绸，混着湖水浸润的湿润气息。“这土要带三分水意，七分筋骨。”他屈指弹了弹土块，闷实的响声里，藏着东原泥塑170年的秘密。这位东原泥塑第五代传承人，正用掌心的温度，唤醒沉睡在泥土里的故事。

2008年的冬天格外冷，赵洪亮背着铺盖卷住进了杜广孝老先生的农家院。这位东原泥塑第四代传人，给徒弟上的第一堂课，是“看土”。“东平湖的土分三层，表层泛白的含沙重，中层黄褐的黏性大，只有底层黑泥，经湖水百年浸润，才配做泥塑。”老人的拐杖敲着湖边冻土，赵洪亮在旁边记了满满三页纸。

学艺的头半年，他没碰过像样的塑刀，每天的功课就是和泥。凌晨五点，他跟着杜老先生去湖边取土，用木榔头一遍遍击打。“力道要像揉面，急了生，慢了僵。”老人坐在小马扎上盯着，见他手腕发颤，就接过榔头示范：“你听，熟泥击打时是‘噗噗’声，生泥是‘砰砰’响。”

有次为了赶在阴天和出一缸好泥，赵洪亮从清晨打到日暮。棉絮撕碎了拌进去，蜂蜜水洒了三层，泥土在他手下渐渐变得柔韧如棉。当第七遍击打完成，他捧着那团不粘手、不干燥的泥饼，突然懂了师傅说的“泥有灵性”——那是人与土在千百次磨合中达成的默契。这门看似简单的和泥手艺，他练了整整五年。

2015年的一个雪夜，赵洪亮在工作室里盯着一尊半成品发呆。那是尊传统的“东原门神”，但他总觉得缺了点什么。突然，他抓起桌上的刻刀，在门神衣袍处斜划数刀，又用牙刷蘸着细沙轻刷——版画的肌理感瞬间浮现。“成了！”他猛地站起来，惊得炉边炭火簌簌掉灰。

这是他突破传统的开始。在曲阜师范大学美术专业学到的平面雕塑知识，此刻与祖传的泥塑技艺碰撞出火花。他尝试把石雕的凿痕感融入人物衣纹，用陶艺的拉坯手法做文房水盂，甚至将泰山黑陶的烧制技艺借来，让东原泥塑有了金属般的光泽。

最冒险的一次，他把桃木灰混入釉料。传统泥塑从不施釉，徒弟们都劝他别瞎折腾。可当那尊“孔子行教像”从炭窑里取出时，灰釉在火光中晕染出淡淡的木纹，恰如孔府古柏的肌理。“传统不是框子，是根基。”赵洪亮抚摸着塑像衣襟，那里还留着他刻意做出的、类似竹简纹路的刻痕。

2015年，“东原泥塑”课程立项为县级校本课程，在全县推广使用。赵洪亮把课堂变成了传统与现代的交汇点。孩子们先学捏泥巴小鸟，再了解"东平湖百鸟图"的典故；用塑刀刻出卡通形象前，得先掌握"三指捏法"的基本功。有个总坐第一排的小姑娘，起初连泥团都揉不圆，半年后却能用漆艺技法，给她的"东原小哪吒"镶上金灿灿的混天绫。

这些年，他的足迹遍布三十多所学校和机构。在老年大学，他教退休教师用泥塑复刻老东平的城门楼；在乡村小学，他带着孩子们到田埂上取土，讲东原泥塑与黄河文化的渊源。

2025年春，大运河传习中心的展厅里，赵洪亮的新作《东原记忆》引得观众驻足。这组泥塑群像里，有戴着笠帽的纤夫，有摇着船桨的渔民，最妙的是一尊“和泥老人”，皱纹里还嵌着细小的棉絮——那是他照着杜广孝老先生的模样捏的。

展厅一角，几个孩子正围着工作台学捏泥塑。赵洪亮弯腰帮一个小姑娘调整手势，阳光透过窗棂，照在他们沾满泥屑的手上。远处，东平湖的水波正轻轻拍打着堤岸，就像千百年前那样；近处，新捏的泥娃娃眉眼渐成，带着泥土的芬芳，望向更远的未来。（翛树）