为深入贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想，推动青年干部持续深化理论学习，在奋力谱写中国式现代化山东篇章中定好位、挑大梁，省直机关工委遴选部分省直部门单位青年理论学习的典型经验和有效做法进行编印，我院化探中心第一青年理论学习小组经验做法作为全局唯一案例成功入选。现将该小组学习做法进行展播。
省物化探院化探中心第一青年理论学习小组以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为首要任务，深入实施青年理论学习提升工程，以引领青年、团结青年、服务青年、成就青年为宗旨，强化知行合一、学以致用，凝聚青年，以实际行动践行地质报国初心使命，书写新时代生态文明建设新篇章。
一、从“青”出发，探索学习机制，提升培育强效能
一是探索“辅导式”培育机制。为抓好青年理论学习“最后一公里”，深入实施青年理论学习提升工程。根据青年业务职能和工作需求，系统结合业务专长和服务特点，制定“理论+业务”双培养学习计划。全面落实党委班子成员联系青年理论学习小组制度，定期邀请党委委员通过宣讲辅导、党课报告和荐文推书等形式参加青年理论学习小组活动，对基层青年职工进行联系指导。在中心党支部专门设立青年委员，主抓青年工作和理论学习，研究方案、活动及落实要求。把业务精、素质高、能力强的青年职工推荐为学习小组组长，引领青年职工加强思想政治建设，及时帮助青年“修枝剪叶”，助力青年岗位成才。
二是打造“激励+”学习模式。理论学习内容紧跟形势政策，及时更新党的创新理论和习近平总书记最新重要讲话精神，高度关注地矿行业发展动态，以集体学习会议为载体，鼓励青年职工结合自身实际，谈体会、话收获、讲案例，不断深化学习成效。对标榜样典型，组织青年职工赴章丘三涧溪村党支部党建教育基地、山东省劳模工匠三种精神基地、孔繁森精神教育基地等学习参观。营造赶学比超浓厚氛围，每季度对学习笔记进行展评，把学习情况纳入各类先优及入党积极分子推荐工作，积极开展推荐青年理论学习标兵工作，组织青年参加“我为发展建新功”基层项目经验交流、省直机关第十五届职工运动会等活动，激励青年增强自我提升、奋斗进取的精神。
二、从“形”创新，开辟学习途径，激发青年能动力
一是开设“流动实操课堂”。坚持在基层一线培养锻炼青年，支持青年人才“挑大梁”“当主角”。针对青年知识空白、经验盲区、能力弱项，山东省物化探院化探中心青年理论学习小组创新开设流动实操课堂，把学习提升真正扎根一线。联合省山东省地质科学研究院、土壤污染防治中心及“三普”服务单位等，以青年联学联建、支部结对共建等形式，结合项目实际学习贯彻习近平生态文明思想、“两山”理论，到野外一线现场开展理论技能交流提升活动，不断为青年技术人员岗位成才和技术提升搭台搭梯。在山东省第三次全国土壤普查表层土壤调查采样技术实操培训中，优秀青年代表在地球化学勘查、土壤调查领域担任培训讲师，系统性开展技术理论培训、实际操作培训等全方位、多频次服务工作，累计为全省180余家单位4400余人次进行了技术赋能，确保全省“三普”工作高质量运行。
二是实施“青年托举工程”。结合院“传帮带”制度，通过老带新分享工作经验，启发新思路，引导青年找准方向，补足短板，快速成长。2023年，1人获山东省地矿局青年拔尖人才，发表科技论文核心期刊3篇、SCI1篇。多人获省自然资源厅、省地矿局、青岛市政府等厅局级及以上科学技术奖励12项。增强主人翁意识，青年代表多次参加党委理论学习中心组关于乡村振兴、生态环境等议题的学习讨论，积极参加新时代英雄地质队先锋对话会、支部圆桌会等，结合“献良策、解难题、建新功”等活动，为中心提质增效、单位转型升级建言献策，增强投身新时代地矿事业的凝聚力和使命感。
三、从“实”推进，汇聚发展合力，贡献地矿“青”力量
一是加快培育地矿新质生产力。化探中心以实际工作成绩检验学习成效，全面提升青年人才挑重担的能力和底气。以科技创新为工作突破口，组建多个青年团队，深入经济社会发展实践，开展原始创新、技术攻关和成果转化，把青年历程写在地质报国的征程上。该中心获批建设省政务数字化项目“山东省农业地质大数据智慧服务平台”；成立并获批联合山东农业大学申报“山东省数据开放创新应用实验室”；开创性地将地质技术融合到生态和农业土壤、地下水调查中，圆满完成近10个国家级和省级土壤和地下水调查项目。高效完成的“山东省1:5万平度市幅、古岘幅区域矿产地质调查物化探服专题项目”,实现了地质技术服务生态环境、农业地质领域深度的拓展，为加快培育新质生产力提供坚实保障。
二是打造物化探青年服务品牌。聚焦“国之大者”，扛牢责任担当，发挥物化探特色，擦亮青年学习品牌。在助力乡村振兴方面，选派多名优秀青年技术骨干积极对接沂水当地政府，成功推广富硒蜜桃种植，提高当地农民收入，相关成果在《山东新闻联播》专题报道。在深化文明创建方面，连续多年组织青年志愿者参加义务献血、社区共建和扶危助困活动。在地球日、节能宣传周、全国生态日等重要节点，发挥专业技术特长，积极开展技术下乡、义务技术服务、科普进校园等公益活动，提升社会影响力，凸显地质工作的公益性、基础性作用。（王欣然 何其芬）